Importancia de la palabra y programación neurolinguistica

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La Programación Neurolingüística surge gracias a las investigaciones de dos
jóvenes estadounidenses: Richard Bandler (informático) y John Grinder(psicólogo y lingüista), quienes querían indagar por qué los tratamientos de lostres terapeutas de gran éxito en Estados Unidos (Virginia Satir, Eric Erickson y Fritz Perls) alcanzaban mayor eficacia que el de sus colegas.
Después de sus largas investigaciones, apoyándose en la observación sistemática, llegaron a la conclusión de que el procedimiento que empleaban con excelente resultado era la utilización de un patrón de comunicación muy particular.
Neuroeducación

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Proceso de implementaciónde un B-Learning, Incorporación de TIC’S en el proceso de enseñanza aprendizaje de la UCN.

Por: Carola Bacigalupo Acuña - Andrea Coronel Martínez-Virginia Montaño Vásquez

Los avances tecnológicos en las últimas dos décadas han producido continuos cambios sociales dando paso a la “Sociedad de la Información y del Conocimiento“. Sin duda esto ha modificado y replanteado los modelos políticos, económicos y culturales, siendo las instituciones de educación quienes deben asumir el desafío de preparar a los individuos, para su actuar en este nuevo escenario.

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Procesamiento del lenguaje natural en la Inteligencia Artificial

Lic Ernesto González Díaz MsC.

Introducción
El tesoro más valioso de la raza humana es el conocimiento, es decir, la información. Existen en el mundo volúmenes inmensos de información en forma de lenguaje natural: los libros, los periódicos, los informes técnicos, etcétera. Pero la posesión verdadera de este tesoro implica la habilidad de hacer ciertas operaciones con la información:
Inteligencia Artificial

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Las enfermedades de la inteligencia y las nuevas tecnologías informáticas

Antonio M. Battro y Percival J. Denham

Muchos casos de debilidad mental tienen su origen en un trastorno genético. Por ejemplo, una superproducción genética se encuentra en la base del síndrome de Down (mogolismo) debido a la existencia de un
cromosoma de más en todas las células del organismo, trastorno denominado técnicamente "trisomía 21".
Neuroeducación

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Uso de paradigmas y mapas mentales en el retcambio.

Mario Ernesto Bracamonte

El presente artículo pretende expresar los paradigmas, mapas mentales, y mapas cognitivos en elcontexto del retcambio. Describiendo cada concepto de diferentes puntos de vista, para luego identificar
como estos pueden conducir a conflictos de interacción personal, así como también pueden servir de herramienta para superarlos, aprendiendo a conllevar un equilibrio clave entre los mapas mentales y los mapas cognitivos, en el equilibrio estos mapas pueden renovar a los paradigmas que agobian al individuo en su medio habitual, a través de un cambio de conducta impulsado por el entorno en el que se mueve es
decir un reto al cambio generado por el ambiente.
Mapas Mentales

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Gestión del conocimiento en el primer nivel de atención de salud. Coopesiba Barva R. L. – Heredia. 2001

Dra. Luisa Elena Villanueva Salazar

1. Introducción
Actualmente se considera que los activos de capital que se necesitan para crear riqueza ya no son la tierra ni el trabajo físico, ni las máquinas, herramientas o fábricas, son y serán, los activos del conocimiento (Chiavenato, 2000).
Gestión del Conocimiento

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Las neurociencias

DR. DANIEL CARDINALI

Uno de los mayores desafíos que haya enfrentado el conocimiento humano, es comprender y explicar las bases biológicas de la cognición y la emoción, es decir, cómo percibimos, actuamos, aprendemos, sentimos y recordamos.
Neurolingüistica

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Presuposiciones de la PNL

La página Mexicana de PNL

La PNL está basada en lo que se ha dado en llamar “presuposiciones”. Son
definidas como presuposiciones ya que se “presupone” que son verdaderas y
las tomamos como guías que definen nuestra actuación en los diversos
contextos en los cuales nos desempeñamos.
Neurolingüistica

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